Blog-Archive

Ausstellungseröffnung LuView

Am Dienstag den 24.3 war es endlich soweit, die LuView-Ausstellung im Wilhelm-Hack-Museum wurde eröffnet. Zahlreiche Mitwirkende und Besucher kamen ins Museum um sich die Ergebnisse, die in den letzten anderthalb Jahren entstanden sind, anzuschauen. René Zechlin, der Direktor des Wilhelm-Hack-Museum und Katja Friedrich, die Geschäftsführerin von medien+bildung.com hielten zu Beginn

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Kinderstraße: Tag 2 – Bliesgrundschule

Der zweite Tag des „Kinderstraßen“-Projekts wird an der Bliesgrundschule mit den Klassen 3b und 3c durchgeführt. Die Kinder sind gespannt darauf, wie der Tag heute abläuft und hören aufmerksam zu, als Steffen Griesinger erklärt was wir genau mit den Kindern vorhaben. Erfahrungen mit einem Aufnahmegerät hat scheinbar noch keines der

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Kinderstraße: Tag 1 – Karl-Kreuter-Grundschule

In der Karl-Kreuter-Grundschule warten die Lehrer und Schüler der drei Klassen 3a,3b,3c schon auf das „Kinderstraßen“-Team. Wie das heute genau ablaufen wird ist den meisten noch nicht klar und wir besprechen erstmal gemeinsam was es mit Luview auf sich hat und dem Projekt „Kinderstraße“. Die Kinder erzählen freudig von den

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Stolperstein-Tour: Zusatztermin

Was machen junge Leute in ihren Schulferien? Sie arbeiten! Und zwar nicht für Geld, beim Fastfood-Restaurant um die Ecke, sondern freiwillig im Stolperstein-Projekt! In der letzten Ferienwoche treffen sich alle noch mal, um ihre Audiobeiträge fertig zu schneiden. Zuerst muss aber geklärt werden, wo sich das Material befindet, das vor

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Wildes LU: erster Workshoptag

Ludwigshafen ist grün, zumindest grüner als viele vermuten. Schaut man genauer hin, so entdeckt man an den Rändern unserer Straßen und Wege allerhand sehenswerte Gewächse. Große und kleine, bekannte oder eher seltene. Manche davon kann man essen oder zumindest einen Tee daraus zubereiten. Andere Pflänzchen sind trotz ihrer Schönheit recht

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Wildes LU: zweiter Workshoptag

Bevor  die Expedition quer durch das wilde Ludwigshafen beginnt, muss das Hackgarten-Team erst noch ein paar Dinge lernen: Wie schaltet man die Kamera ein? Wie wird das Videostativ aufgebaut? Was bedeutet “headroom” und was ist eigentlich eine Bauchbinde? Doch bereits bei den ersten “Trockenübungen” vor der Kamera wird klar: hier

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Stolperstein-Tour: Dritter Tag

Am dritten Projekttag stehen die Tonaufnahmen im Studio im Mittelpunkt. Vorab müssen die Texte fertigstellt und vor der Aufnahme geprobt werden. Nach einer kurzen Besprechung werden die Sprechrollen vergeben und die Teilnehmer beginnen, die Texte wieder und wieder  laut zu lesen. Wie sollen die Texte betont werden? Welche emotionale Einfärbungen, Tempo, Pausen soll es geben? Keine

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Stolperstein-Tour: Zweiter Tag

Am zweiten Tag des Projekts schreiben die Teilnehmer/innen ihre Textvorlagen, anhand recherchierten Fakten. Was leicht klingt, ist in Wahrheit alles andere als leicht: Es muss knapp und trotzdem gehaltvoll, unterhaltend aber nicht salopp sein. Für den Schreibprozess, ist die Unterstützung der Expertin Birgit Baltes – Journalistin beim SWR2 – ist eine große Hilfe.

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Stolperstein-Tour: Erster Tag

Am ersten Tag des Projekts entwickeln die Schüler/innen gemeinsam mit ihrer Lehrerin Frau Kleinschnitger konkrete Fragestellungen zu der jeweiligen Person, die sie vorstellen wollen. Zum Beispiel: Wie war die Kindheit in Ludwigshafen? Welches Ansehen hatte eine Person aufgrund ihres Gewerbes? Wie sah das Engagement für Andere aus? Bei einer Tour

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Stadtspiel interaktiv: Vierter Tag

Auf geht es zum Endspurt! Heute wird es nochmal richtig ernst für unsere 10 jungen Medienmacher/innen. Schaffen sie es am Ende, ihr Spiel zum Laufen zu bekommen? Wird der Kriminalfall um den geklauten Geldbeutel geklärt? Und was ist mit dem jungen Schauspieler des Prinzregenten Theaters? Wer ist für dessen Entführung

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